domingo, 26 de abril de 2015
SEMANA 27- 30 ABRIL
No hay tarea por ser semana de examenes finales. Estudien mucho, se debe aprovechar que es el bimestre en el que se evalúa la muestra académica, se deben aprovechar la mayor cantidad de puntos posibles.
domingo, 19 de abril de 2015
TAREA MIÉRCOLES 22 ABRIL
Tarea. Resuelve los siguientes problemas
Un trabajador gana por jornada de 6 horas $124.50, si su jornada aumenta en 2.5 horas ¿Cuál será su nuevo salario?
100 litros de aceite cuestan $1890. ¿Cuánto cuestan 125 litros del mismo producto?
Si 2 litros de gasolina cuestan $18.20, ¿Cuánto litros se pueden comprar con $50.00?
En una escuela hay 467 alumnos y el día de hoy faltaron 63. ¿Qué porcentaje de alumnos estuvo ausente?
Un automóvil recorre 30 km en un cuarto de hora, ¿Cuántos kilómetros recorrerá en una hora y media?
Si el 25% de una cantidad es 68, ¿Cuánto es el 43% de esa misma cantidad?
Si una persona camina 3 km en una hora y cuarto, ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 3 horas?
Una vagoneta recorre 40 km en 72 minutos, ¿en cuánto tiempo recorrerá a 68 km?
Un trabajador gana por jornada de 6 horas $124.50, si su jornada aumenta en 2.5 horas ¿Cuál será su nuevo salario?
100 litros de aceite cuestan $1890. ¿Cuánto cuestan 125 litros del mismo producto?
Si 2 litros de gasolina cuestan $18.20, ¿Cuánto litros se pueden comprar con $50.00?
En una escuela hay 467 alumnos y el día de hoy faltaron 63. ¿Qué porcentaje de alumnos estuvo ausente?
Un automóvil recorre 30 km en un cuarto de hora, ¿Cuántos kilómetros recorrerá en una hora y media?
Si el 25% de una cantidad es 68, ¿Cuánto es el 43% de esa misma cantidad?
Si una persona camina 3 km en una hora y cuarto, ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 3 horas?
Una vagoneta recorre 40 km en 72 minutos, ¿en cuánto tiempo recorrerá a 68 km?
domingo, 12 de abril de 2015
IMPRIMIR BLOQUE 4
4.1 Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
4.2 Construcción de círculos a partir de diferentes datos (el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas.
4.3 Justificación de la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia y el área del círculo (gráfica y algebraicamente).Explicitación del número p como la razón entre la longitud de la circunferencia y el diámetro.
4.4 Análisis de la regla de tres, empleando valores enteros o fraccionarios.
4.5 Análisis de los efectos del factor inverso en una relación de proporcionalidad, en particular en una reproducción a escala.
4.6 Resolución de problemas de conteo mediante diversos procedimientos. Búsqueda de recursos para verificar los resultados.
4.7 Lectura de información representada en gráficas de barras y circulares, provenientes de diarios o revistas y de otras fuentes. Comunicación de información proveniente de estudios sencillos, eligiendo la representación gráfica más adecuada.
4.2 Construcción de círculos a partir de diferentes datos (el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas.
4.3 Justificación de la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia y el área del círculo (gráfica y algebraicamente).Explicitación del número p como la razón entre la longitud de la circunferencia y el diámetro.
4.4 Análisis de la regla de tres, empleando valores enteros o fraccionarios.
4.5 Análisis de los efectos del factor inverso en una relación de proporcionalidad, en particular en una reproducción a escala.
4.6 Resolución de problemas de conteo mediante diversos procedimientos. Búsqueda de recursos para verificar los resultados.
4.7 Lectura de información representada en gráficas de barras y circulares, provenientes de diarios o revistas y de otras fuentes. Comunicación de información proveniente de estudios sencillos, eligiendo la representación gráfica más adecuada.
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